Темы и организация детских и подростковых тренингов

Все программы разработаны, апробированы и утверждены  «Социально-реабилитационным и научно-методическим центром «Семья». Не имеют аналогов.

Программа №1: «Развитие познавательных процессов у младших школьников».

Цель программы:
-создание условий для формирования психологических навыков и процессов у детей;
-преодоление интеллектуальных трудностей при обучении;
-формирование положительного интереса к учебе;
-применение полученных знаний ребятами в жизни.
Задачи:
-развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления;
-развитие речи;
-развитие навыков самооценки;
-создание положительного эмоционального фона;
-развитие творческого потенциала детей.

Программа №2: «Я совершенствуюсь!» разработана для подросткового возраста.

Цель программы:
оказание психологической поддержки через тренинговую работу по содействию и коррекции личностного развития.
Задачи:
-обучение способам выражения эмоций;
-способствование приобретения опыта совместной работы;
-развитие вербальных и невербальных средств общения;
-углубление процессов самораскрытия, преодоление психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению;
-формирование устойчивой положительной самооценки;
-актуализация творческого потенциала подростков;
-развитие способности понимания своего состояния и состояния других людей.

Программа №3: «Коррекционно-развивающие занятия для детей и подростков по развитию межполушарного взаимодействия».

Цель программы:
активизация различных отделов коры больших полушарий головного мозга для развития способностей и корректировки проблем в различных областях психики.
Задачи:
-развития межполушарной специализации;
-развитие межполушарного взаимодействия;
-развитие комиссур (межполушарных связей).
-синхронизация работы полушарий.

Программа №4: «Практикум по психологической защите от стресса, депрессий, «синдрома сгорания» для детей и взрослых».

Цель программы:
Через тренинговую работу научить оптимальным психологическим техникам и приемам, способствующим эффективной защите организма от стрессов, депрессий, «синдрома сгорания», агрессий, другим внутренним напряжениям, а также умению противостоять внешним раздражителям нервной системы.
Задачи:
-дать дифференцированно основные теоретические знания эмоциональных состояний личности;
-отработка новых приемов и техник с предварительным научным обоснованием всех упражнений;
-практически отработать новые паттерны до подсознательного уровня;
-научить делать полный психологический анализ изменений эмоциональных состояний;
-апробировать приобретенные паттерны в системе социальных взаимодействий;
-получить обратную связь (анализ результатов работы);
-в случае необходимости сделать частичную коррекцию приобретенных навыков.

Программа №5: «Тренинг общения».

(психологическая программа для детей 6 -10 лет)

Примерные вопросы и проблемы, затрагиваемые  на тренингах межличностного общения:

- Общение «снизу», «сверху», «на равных». Доверие. Взаимодействие и взаимопонимание. Роли в общении. Роли в группе. Умение слушать и слышать другого, делать так, чтобы слышали тебя.

-Доверие — недоверие в отношениях. Отношения между друзьями. Отношения между юношей и девушкой. Отношения с родителями. Отношения с учителями. Отношения с братьями и сестрами. Ревность, зависть. «Треугольники» — появление третьего в парных отношениях. Умение прекратить унижающие отношения. Умение сказать «нет». Группировки и компании. Лидерство и отверженность. Умение найти свое место в группе.

- Как принять другого человека, не похожего на меня? Что делать, если я не похож на других? Как найти понимание с «не нашей» компанией? Взаимодействие со старшими — родителями, учителями и с младшими — братьями, сестрами как с «другими», не похожими на меня людьми.

- Ценности и трудности мира взрослых. В чем я уже взрослый, а в чем — еще нет? Умение брать ответственность и снимать ее, если невозможно нести. Умение поставить цель и довести до конца задуманное дело. Проблемы выбора и умение его сделать. Профессиональное и личностное самоопределение.

-Мои особенности, сильные и слабые стороны, достоинства и недостатки. Мои способности и склонности. Я глазами других людей. Умение опираться на себя. Вопросы личной независимости. Нахождение собственных ресурсов.

-Умение опираться на свои чувства: осознавать, что чувствуешь, принимать свои чувства, выражать их, не причиняя вреда себе и окружающим. Умение справляться с гневом и страхом. Умение расшифровывать послания, которые несут в себе чувства. Умение сказать о своих чувствах.

-Понимание интересов разных сторон в конфликте. Наши чувства в конфликте. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Причины конфликтов. Конструктивное поведение в конфликте. Роли в конфликте. Конфликты личностные и групповые. Выход из конфликта. Вопросы выбора.

Организация занятий:

Расписание: 1-2 занятия в неделю продолжительностью 1- 1,5  часа. Зависит от выбранного Вами тренинга. Курс занятий состоит из блоков. Каждый блок делится на 5 занятий. Можно присоединяться с первого занятия любого блока. В начале первого занятия для желающих родителей предлагается родительское собрание, на котором они получат полное представление о программе занятий.

Оплата: Взнос за блок из 5 занятий составляет 8000 руб. Оплата производится на месте проведения занятий. При оплате блока за неделю до начала занятий и ранее — 7500 руб.

Все возникшие вопросы по поводу организации и проведения занятий, просьба адресовать организатору курсов по телефону :

+7 (903 ) 597-30-15 Наталья Александровна

 или по почте na@yapsiholog.ru